Значение и разряды имен существительных. Имя существительное. Лексико-семантические разряды имен существительных

Имена существительные мы употребляем чаще других частей речи: на 100 слов в среднем приходится около 40 имён существительных.

Известный филолог Л. Успенский говорил: «Имя существительное - хлеб языка».

1. Что такое имя существительное?

Имя существительное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет или явление и отвечает на вопросы «Кто? Что?». Например:

Кто? - человек, кто? - орёл, кто? - Карлсон.

Что? - яблоко, что? - движение, что? - воспоминание.

Имена существительные имеют морфологические признаки рода, числа и падежа.

Имена существительные относятся к одному из трёх склонений.

Начальная форма имени существительного - именительный падеж единственного числа. Например: яблоко, человек, дружба.

2. Синтаксическая роль имен существительных

В предложении имя существительное может быть любым членом предложения, но чаще всего - подлежащим или дополнением. Например: Учитель взял мою тетрадь.

В данном предложении два имени существительных: учитель и тетрадь. Поставим к ним вопрос, чтобы определить, какими членами предложения они являются: (кто?) учитель, это подлежащее; взял (что?) тетрадь, это дополнение.

А также имя существительное в предложении может выступать в роли:

Сказуемого (Москва - столица) Москва - (что такое?) столица.

Определения (Я увидел лестницу на чердак) лестницу (какую?) на чердак.

Обстоятельством (В углу стоял шкаф) стоял (где?) в углу.

3. Учебное наблюдение

Распределим слова дворец, кукуруза, ворота, снег, дружба, медведь, мечта по трём группам.

Слова дворец, ворота, медведь отнесем к группе существительных, обозначающих предметы, которые можно увидеть, можно потрогать, можно пересчитать.

Слова кукуруза, снег отнесем к группе существительных, обозначающих предметы, которые можно увидеть, можно потрогать (но не всегда), можно измерить, взвесить (нельзя пересчитать).

Слова дружба, мечта отнесем к группе существительных, обозначающих предметы, которые нельзя увидеть, нельзя потрогать, нельзя измерить, взвесить или пересчитать.

Распределяя слова по соответствующим группам, мы разделили имена существительные на основе общего для их лексических значений семантического признака. С греческого языка слово «семантика» переводится как «обозначающий». В языкознании семантика - раздел, изучающий значение единиц языка.

4. Лексико-семантические разряды

По значению все имена существительные можно разделить на 4 группы:

1. Конкретные имена существительные называют предметы и процессы, которые можно сосчитать (как правило, такие имена существительные имеют формы ед. и мн. числа; исключение составляют лишь названия парных предметов: брюки, ножницы):

• книга - две книги, много книг;
• столик - два столика, много столиков;
• учитель - два учителя, много учителей.

2. Отвлечённые (или абстрактные ) имена существительные называют явления и понятия, воспринимаемые мысленно. Это действия, процессы, состояния, качества. (Такие имена существительные нельзя посчитать):

• храбрость, дружба, бег.

3. Вещественные имена существительные называют различные вещества, которые нельзя посчитать (но их можно измерить). Это химические элементы, полезные ископаемые, строительные материалы, пищевые продукты, лекарства и др. Они употребляются или в ед., или во мн. числе:

• опилки, соль, цемент.

4. Собирательные имена существительные называют совокупность одинаковых предметов, лиц, существ как единое целое. Употребляются только в форме ед. числа, не поддаются счёту:

• детвора, мебель, воронье.

5. Распределяем имена существительные по лексико-семантическим разрядам

Нужно обращать внимание на такие слова, как «взвод», «группа», «табун», «отряд», «стая». Такие слова также обозначают совокупность предметов или лиц, но более конкретную и ограниченную. Такие имена существительные являются конкретными, и их можно посчитать.

Имя существительное «детвора» называет неопределённую по количеству совокупность лиц, одинаковых по возрасту, как единое целое. Это имя существительное не поддаётся счёту. То есть, нельзя сказать «две детворы». Это имя существительное является собирательным.

А в словосочетании «группа детей» имя существительное «группа» называет конкретный ограниченный набор лиц и поддаётся счёту: можно сказать «две группы детей», «несколько групп». Это конкретное имя существительное.

Имя существительное «вороньё» называет неопределённую по количеству совокупность одинаковых по виду предметов как единое целое. Оно не поддаётся счёту. Нельзя сказать «два воронья». Это собирательное имя существительное.

А в словосочетании «стая ворон» имя существительное «стая» называет конкретный, ограниченный набор предметов. Оно поддаётся счёту: можно сказать «две стаи», «несколько стай». Это имя существительное является конкретным.

Некоторые существительные в зависимости от значения, проявляющегося у них в контексте, могут рассматриваться то как вещественные (браслет из серебра), то как собирательные (столовое серебро).

Список литературы

1. Русский язык. 6 класс / Баранов М.Т. и др. - М.: Просвещение, 2008.
2. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5-9 кл. - М.: Дрофа, 2008.
3. Русский язык. 6 кл. / Под ред. М.М. Разумовской, П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 2010.

1. О лексико-семантических разрядах имен существительных ().
2. Rudocs.exdat.com ().

Домашнее задание

Задание 1. Выпишите слова, которые являются существительными, и докажите их принадлежность к этому классу слов.

Жизнь, завтра, завтрак, ожидание, зелень, зеленый, зеленеть, смех, ура, обрыв, много, синева, посеребрить, переход, прыжок, прыг, двойка, удваивать, двойной.

Задание 2. Приведите примеры слов, обозначающих: 1) названия людей; 2) наименования животных; 3) вещей; 4) веществ; 5) явлений природы; 6) событий; 7) признаков; 8) действий.

Имя существительное. Разряды существительных. Род, число, падеж существительных

Цели:

Расширить знания учащихся об имени cyществительном как части речи и его грамматических категориях рода, числа и падежа; повторить правописание окончаний и суффиксов существительных; раскрыть стилистическую роль различных форм имен существительных в художественном тексте.

Способствовать развитию речи и расширению словарного запаса учащихся; - способствовать развитию аналитических способностей учащихся;

Воспитывать нравственные качества личности.

Ход урока

I . Организационный момент

II . Актуализация

1. Синтаксическая пятиминутка. Запись и анализ предложений.

Перестанут же когда-нибудь люди драться, воевать, казнить людей, а будут все любить друг друга. Время это непременно придет, потому что в душе всех людей заложена не ненависть, а огромная любовь друг к другу. Давайте же делать все, что можем, для того, чтобы поскорее пришло это время. (Л.Толстой)

Объясните правописание слов, постановку знаков препинания.

Обозначьте грамматическую основу и составьте схемы предложений.

Назовите все части речи, встретившиеся в предложениях.

2. Словарно-смысловой диктант. Запишите ответ одним словом.

1. Лицо, управляющее оркестром, хором.

2. Кондитерское изделие - застывшая масса какао с сахаром или напиток из него.

3. Тонкая веревка.

4. Дорога с твердым покрытием.

5. Цвета сажи, угля.

6. Водитель автомобиля.

7. Танец с частым, дробным пристукиванием.

8. Стержень для чистки стрелкового оружия

9. В церковном обиходе: шнурок с бусами.

10. Мелкий маринованный огурец.

11. Пестрая клетчатая ткань.

12. Место соединения частей чего-нибудь.

13. Наездник на скачках.

14. Цвета песка, золота.

15. Едкое химическое соединение, окрашивающее лакмусовую бумагу в синий цвет.

Для справок : щёлочь, шоколад, дирижёр, шоссе, бечёвка, шофёр, шомпол, чёрный, чётки, корнишон, чечётка, шов, жокей, жёлтый, шотландка.

3. Раб. тетрадь, задание 50. Словарно-орф. работа. Запишите слова под диктовку.

Прецедент*, завистник, интриганка, опасный, дерматин, ужасный, констатировать*, искусный, инцидент*, захолустный, безмолвствовать, юрисконсульт, повиснуть, почерк, осмеять, насмешка, почтамт, компрометировать.*

На какие правила были записаны слова? (непроизносимые согласные, непроверяемые гласные и согласные)

4. Занимательный словарь

Инцидент - неприятный случай, конфликт местного значения, отдельное столкновение, не перешедшее пока во всеобщую потасовку, но способное послужить её причиной.

Прецедент - это случай, который произошел впервые и который может послужить примером, образцом для других. В любой армии, например, довольно сурово пресекается любое, даже незначительное неповиновение солдата офицеру - ведь оно создает прецедент неисполнения приказа, и у других солдат может сложиться впечатление, что и им можно поступать так же (а если такое произойдет в бою, да ещё в массовом порядке, то поздно будет наказывать сотни вооруженных подчиненных)

III

Имя существительное, обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?

Имена существительные изменяются по родам.

Имена существительные в предложении выполняют только роль подлежащего.

Конкретные существительные называют конкретные предметы, поддающиеся счету и сочетающиеся с количественными числительными.

Отвлеченные существительные обозначают совокупность лиц или предметов как единое целое.

Вещественные существительные называют однородное вещество, поддающееся измерению, но не счету.

Граница между нарицательными и собственными именами существительными очень строгая, и никогда имя собственное не может стать нарицательным.

Одушевленные существительные являются наименованиями живых предметов.

III . Формирование новых понятий и способов действия

1. Самостоятельно прочитайте материал § 39. Составьте план статьи.

План.

1. Три родовых группы существительных.

2. Слова общего рода.

3. Определение рода у несклоняемых существительных.

4. Число имен существительных:

а) имена существительные, которые употребляются только во множественном числе;

б) имена существительные, которые употребляются только в единственном числе.

5. Падеж имен существительных.

6. Три склонения имен существительных.

7. Разносклоняемые имена существительные.

2. Перескажите содержание статьи учебника по плану.

3 . Запишите три группы слов. Сформулируйте правило написания существительных. Добавьте в каждый ряд по пять своих примеров.

Ночь, рожь, тишь, вещь,

Ключ, пляж, малыш, борщ,

Свеч, крыш, зрелищ, луж,

IV

Нарицательные существительные разнообразны. Их разряды по значению:

конкретные: стол, компьютер, документ, мышь, тетрадь, удочка

абстрактные (отвлечённые): удивление, радость, страх, счастье, чудо

вещественные: железо, золото, вода, кислород, молоко, кофе

собирательные: молодёжь, листва, дворянство, зритель

1. Укажите, к какой группе (конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные) относятся данные существительные по их лексико-грамматическому значению.

Дом, океан, труд, время, красавица, ребенок, серебро, заря, повидло, чернила, молодежь, смелость, герой, геройство, пение, интеллигенция, собрание, порошок, вода, радость, животное, лето, масло, детвора, небеса, ребятня, крокодил, береза, листва, зелень, ягода, малина, рыба.

2. Слово учителя

Деление существительных на одушевленные и неодушевленные не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на живое и неживое. Так слово кукла, мертвец, туз, валет, козырь, леший относят к одушевленным. А слова народ, толпа, детвора, стая, группа, молодежь, крестьянство, рота – к неодушевленным. С точки зрения грамматики, у неодушевленных существительных форма Винительного падежа множественного числа совпадает с формой Именительного падежа, а у одушевленных – с формой Родительного падежа: увидел тетради – увидел братьев, услышал голоса – услышал соловьев.

3. Запись и анализ текста.

Ливень хлынул неожиданно, и тогда гроза перешла в ураган. В том самом месте, где около полудня, близ мраморной скамьи в саду, беседовали прокуратор и первосвященник, с ударом, похожим на пушечный, как трость переломило кипарис. Вместе с водяной пылью и градом на балкон под колонны несло сорванные розы, листья магнолий, маленькие сучья и песок. Ураган терзал сад.

Чем осложнено второе предложение (близ мраморной скамьи – уточняющий член предложения; с ударом, похожим на пушечный – обособленное определение)

Назовите имена существительные, укажите их семантические и морфологические признаки, определите синтаксическую роль в предложении.

4. Раб. тетрадь, задание 51.

1. Ралли, кандалы, мемуары, пожитки.

2. Барокко, торнадо , банджо, контральто.

3. Умишко, носишко, бельишко , голосишко.

4. Шасси , клещи, носилки, пассатижи.

По лексическому значению слова определите, о каком существительном общего рода идёт речь.

Тот, кто постоянно жалуется на всех. (Ябеда).

Очень рассеянный. (Растяпа.)

Суетливый, беспокойный человек. (Непоседа. Егоза.)

Любящий вкусно и сладко поесть. (Сладкоежка.)

Лентяй, бездельник. (Лежебока)

Болтун. (Пустомеля)

Тихий, смирный человек. (Тихоня)

Человек, имеющий одинаковое с кем-нибудь имя. (Тёзка)

Очень скупой человек. (Скряга)

Человек, делающий всё медленно и вяло. (Копуша)

Почему эти существительные называются существительными общего рода?

(Среди существительных с окончанием –а в именительном падеже единственного числа есть группа слов, которые называются существительными общего рода, так как они могут выступать то как слова мужского, то как слова женского рода.)

Задание № 2.

У Григория Остера в «Книге о вкусной и здоровой пище людоеда» собраны «вредные» рецепты. Запишите названия рецептов, вставляя существительные общего рода.

_____________________ с горячим носом.

Сильно зазнавшуюся девочку посадить на сковородку, несколько раз похвалить, как только задерёт нос, полить его подсолнечным маслом, хорошо прожарить и есть, похваливая.

Мучные блюда из ______________.

Из ____________ можно приготовить много сытных и вкусных блюд, если, не отвечая ни на какие вопросы, сразу же закатать ___________ в тесто, предварительно залепив им рты густым сливочным кремом.

________________ в маринаде.

Трёх сладкоежек, с утра объевшихся пирожных, конфет и мармелада, замариновать в стеклянной банке и хранить в сухом прохладном месте. В зимнее время они могут служить хорошей закуской.

_______________ с начинкой.

Сонную, всё время зевающую девочку посадить на противень и обложить большим количеством крупных красных помидоров. Каждый раз как зевнёт – запихивать в неё по три штуки. Начинённая помидорами ________ спит, как убитая, и вы можете варить, жарить или тушить её на медленном огне. Перед тем как съесть – разбудите.

Азу из _________________.

Вертлявую третьеклассницу, крутящуюся юлой, остановить, нарезать тонкими ломтиками её туфельки и бросить вместе с ней в булькающую подливку.

Подавая к столу, смотрите, чтобы она, прыгая по тарелке через верёвочку, не забрызгала ваших гостей подливкой.

_______________ с _____________.

Равное количество ____________ и ______________ положить в одну посуду, бросить туда же три куска мыла, две мочалки, десять обувных щёток и одну одёжную, полить свежей грязью, подождать, пока ______________ почистятся, а __________ измажутся, и торжественно подать к столу.

Для справок: егоза, неряхи и чистюли, зазнайка, соня, сластёны, почемучка.

Что обозначают существительные общего рода?

(Существительные общего рода обозначают черты характера человека, качества людей.)

Как характеризуют данные существительные людей?

Задание № 6.

1 вариант

Составьте предложения с существительными общего рода, отрицательно характеризующими человека.

2 вариант

Составьте предложения с существительными общего рода, положительно характеризующими человека.

Для справок: мазила, трудяга, растяпа, неженка, работяга, тихоня, левша, тёзка, юла, хитрюга, трусишка, пустомеля.

Были ли в списке нейтральные слова? Назовите.

(Тёзка, левша.)

Творческое задание

Напишите сочинение-миниатюру «Школьный денёк», используя существительные общего рода.

1. Раб. тетрадь, задание 52. Определите род существительных. Отметьте слова общего рода, составьте с ними словосочетания или предложения.

Радость, тюль, депо, кофе, имя, мышь, педагог, работа, домишко, насекомое, рантье, умница, шимпанзе, инженер, врач, парикмахер, атташе, мастер, задира, кенгуру, недотрога, профессор, леди, Баку, Капри, растяпа, жюри, эскимо, Сочи, меню, товарищ, индюк, Миссисипи, вуз, ИТАР - ТАСС.

3. Упр. 338.

IV . Применение. Формирование умений и навыков

Слово учителя. Большинство несклоняемых существительных – слова среднего рода, называющие неодушевленные предметы (какао, кофе, меню ). К мужскому роду относятся слова, обозначающие лиц мужского пола (маэстро, конферансье ), к женскому - женского пола (мисс, леди ). Род иноязычных географических наименований определяется по родовому понятию или по опорному слову словосокращений: Онтарио - озеро, Перу - государство, авеню - улица, кольраби - особый вид капусты.

Род сложносокращенных слов определяется по роду ведущего слова: ИТА - информационно-телевизионное агентство.

2. Раб. тетрадь, задание 53. Из данных слов выпишите существительные, которые имеют форму: а) только множественного числа; б) только единственного числа.

Деньги, сумерки, мед, молодость, сутки, счета, ворота, холод, фарфор, вражда, молодежь, молоко, дрожжи, игры, каникулы, очки, искатели, ворота, огорчения, белила, коньки, чулки, ножницы, гусли, козлы, окна, щи, счеты, родня, учительство, влажность, смех, белье, мечта, счастье.

3. Составление схемы « -Е, -И в окончаниях существительных разных склонений»

-И пишется в 1) на -мя (у времени, о знамени);

2) 1 скл. (у рощи, у свечи)

словах: 3) 3-го скл. (матери, дочери, пути);

4) на -ия (в Р., д-, п. п.- армии, об армии);

5) на -ий, -ие (в п. п.) об известии, в санатории

6) - Е – в остальных случаях

4. Раб. тетрадь, задание 54. Запишите, обозначая окончания существительных и указывая номер приведенного выше правила - алгоритма.

На песчаной отмели, в большом здании консерватории, в моей тетради, назовите по имени, был в библиотеке, служил в армии, ходил в шинели, рассказывал о разведке, подошел к площади, на первой странице, на ветке ели, участвовал в соревновании, был в школе, театре, на улице, был в планетарии, забыл о грусти, сила в объединении, о грустном известии, стоял у знамени, вне себя от радости, был в Румынии, любовь к Родине.

5. Раб. тетрадь, задание 55. Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа.

Абрикос, яблоко, договор, мандарин, полотенце, басня, помидор, кочерга, блюдце, сапог, рельс, сабля, северянин, грамм, солдат, татарин, минчанин, таджик, носок, сын, друг, курица, килограмм, дворянин, ущелье, платье, лист, князь муж, полено.

6. Раб. тетрадь, задание 56. Определите, по какому признаку объединены слова, найдите «лишнее» слово

1. Рагу, бра, купе, леди , такси.

2. Салями, какао, лобби, резюме.

3. Коммюнике , шимпанзе, кенгуру, кофе.

4. Сани, салями, сливки, тиски.

7. Раб. тетрадь, задание 57. Проверочная работа

1 вариант

1. Только во множественном числе употребляется существительное

A ) Осло.

B ) синева.

C ) любовь.

D ) железо.

E ) мемуары.

2. Правильно образованы все формы родительного падежа множественного числа в варианте

A ) башкир, носок, партизан, помидор.

B ) башкир, носков, партизан, помидоров.

C ) башкир, носок, партизанов, помидоров.

D ) башкир, носков, партизанов, помидоров.

E ) башкиров, носков, партизанов, помидоров.

3. Выберите строку с существительными второго склонения

A ) Валя, Ваня.

B ) юноша, дядя.

C ) полесье, звено.

D ) судьба, родина.

E ) высота, слепота.

4. Два варианта окончания: Е и У (Ю) – имеют в предложном падеже единственного числа существительные

A ) круг, край.

B ) кожа, сосна.

C ) падеж, лицо.

D ) дорога, тропка.

E ) одежда, костюм.

5. Несклоняемым является существительное

A ) грипп.

B ) добро.

C ) козни.

D ) метро.

E ) щавель.

6. К третьему склонению относятся существительные

A ) рама, стол.

B ) улица, забор.

C ) кость, лесть.

D ) диван, шкаф.

E ) карандаш, ручка.

7. К третьему склонению относятся существительные

A ) ноль, день

B ) толь, тюль.

C ) конь, огонь.

D ) пень, плетень.

E ) свекровь, церковь.

8. Слово общего рода

A ) врач.

B ) лентяй.

C ) генерал.

D ) задавака.

E ) продавец.

9. К разносклоняемым относятся существительные

A ) имя, знамя, семя, стремя, путь.

B ) радио, метро, табло, пенсне, плато.

C ) лошадь, площадь, ночь, мать, дочь.

D ) страна, юноша, статья, певунья, плясунья.

E ) слово, здание, здоровье, санаторий, ветер.

10. К третьему склонению относятся существительные

A ) ответ, дар.

B ) лицо, взор.

C ) привет, удар.

D ) письмо, слово.

E ) мощь, храбрость.

2 вариант

1. Правильно согласуется подлежащее со сказуемым в предложении

A ) ГЭС вступил в строй.

B ) СМУ получила обязательства.

C ) ВДНХ представил новые экспонаты.

D ) НИИ начала работать над новой темой.

E ) КазГУ получил статус национального университета.

2. Только форму единственного числа имеют

A ) названия игр.

B ) слова бремя, вымя, пламя, темя.

C ) названия промежутков времени.

D ) названия составных и парных предметов.

E ) названия материалов, веществ или их остатков.

3. Укажите, в каком случае форма множественного числа существительного не обозначает множество предметов:

A ) Море – моря.

B ) Грязь – грязи.

C ) Стул – стулья.

D ) Ребёнок – дети.

E ) Человек – люди.

4. К среднему роду относится сложносокращённое слово:

A ) РТС.

B ) ГЭС.

C ) ГАИ.

D ) ПТУ.

E ) ТЮЗ.

5. Только форму множественного числа имеет слово

A ) чай.

B ) силос.

C ) дебаты.

D ) ельник.

E ) учительство.

6. Только форму множественного числа имеют существительные

A ) горы, леса.

B ) народы, дети.

C ) борцы, бойцы.

D ) камни, цветы.

E ) шорты, каникулы.

7. К среднему роду относятся имена существительные

A ) тенге, атташе.

B ) салями, мадам.

C ) авеню, кольраби.

D ) бюро, коммюнике.

E ) колибри, пенальти.

8. Слово общего рода

A ) сестра.

B ) сирота.

C ) страна.

D ) папаша.

E ) дедушка.

9. К несклоняемым относятся имена существительные

A ) среднего рода с окончанием Я.

B ) среднего рода с окончаниями О, Е.

C ) мужского и женского рода с окончаниями А, Я.

D ) мужского и женского рода с нулевым окончанием.

E ) иноязычные с конечными гласными О, Е, У, Ю, И, Э.

10. Ни к одному из трёх склонений не относятся существительные

A ) дома, земли, церкви.

B ) забияки, нюни, ломаки.

C ) караваи, батоны, калачи.

D ) каникулы, сутки, дрожжи.

E ) тростинки, лозинки, росинки

V . Этап информации о домашнем задании § 38, упр. 329

VI . Подведение итогов урока

VII . Этап рефлексии

Лексико-грамматические разряды существительных

Лексико-грамматический разряд – это подкласс слов внутри одной части речи, характеризующихся общим семантическим признаком, морфологическими и нередко словообразовательными свойствами.

ЛГР существительного

· одушевленность/неодушевленность,

· собственные/нарицательные,

· нариц.=>конкретные/неконкретные

· неконкретные =>собирательные/вещественные/абстрактные.

Нарицательные существительные называют предмет, действие, событие обобщенно, в ряду однородных (человек, книга, дерево, тишина).

Имена собственные называют индивидуальные объекты (Россия, Ока, Киев, Байкал, Карпаты) или представляют предмет из класса однородных как индивидуальный: это имена, отчества, фамилии, людей (Александр СергеевичПушкин), клички животных (Белка, Рекс, Пушок), названия газет, журналов, художественных произведений, издательств («Известия», «Волга», «Жизнь исудьба», «Наука») учреждений, магазинов и т.д.

Собственные и нарицательные существительные отличаются не только по значению, характеру именования предмета, есть также морфологические и орфографические особенности: имена собственные употребляются, как правило, в форме одного числа – единственного (чаще всего) или множественного и пишутся с прописной буквы, тогда как нарицательные пишутся со строчной буквы. Поскольку границы между этими типами имен подвижны, написание позволяет различать омонимы: Ампер – фамилия и ампер – единица измерения, Обломов – литературный герой и обломовы– безвольные, ленивые люди.

Нарицательные имена существительные делятся на конкретные и неконкретные. Конкретные существительные обозначают отдельные предметы (живые существа, вещи, явления), дискретно существующие реалии, которые можно сосчитать. Именно поэтому конкретные существительные, в отличие от неконкретных, могут сочетаться с количественными числительными (три мальчика, восемь ручек, пять групп) и изменяться по числам (институт – институты, ураган – ураганы, стая – стаи), за исключением слов, употребляемых только в форме множественного числа (гусли, очки, сутки) и имен собственных.

Неконкретные существительные характеризуются отсутствием идеи счета, они включают три разряда: вещественные, собирательные и абстрактные (отвлеченные) существительные.

Вещественные существительные обозначают однородное по составу (твердое, сыпучее, жидкое, газообразное) вещество. Это названия пищевых продуктов (сыр, мука, макароны), химических элементов (кислород, сера, кремний), тканей (бархат, ситец), металлов (железо, медь), растений (рожь, мята) и др. Большинство вещественных существительных употребляется только в форме ед. числа (молоко), меньшая часть – в форме множ. числа(сливки).

Следует обратить внимание на особенности употребления вещественных существительных. Некоторые слова восполняют парадигму по числу, образуя форму мн. числа, при этом изменяют основное значение: они обозначают сорт, разновидность вещества (масло и растительные масла – льняное, соевое, оливковое), массу вещества на большом пространстве (играть впеске и в пескахСахары), изделие из этого вещества (хрусталь и Стол заставлен хрусталями).

Собирательныесуществительные обозначаютсовокупное множество живых существ или предметов и употребляются в форме ед. числа, за исключением лишь некоторых слов (деньги, дрова, финансы). Собирательное значение, как правило, выражается суффиксально (студенчество, мошкара, беднота, комарье, листва).

Отвлеченные (абстрактные) существительные называют отвлеченные понятия, свойства, качества, действия, состояния и чаще используются только в форме ед. числа (идеализм, свежесть, белизна,благородство, ходьба, сварка, признание, радость).Некоторые из них образуют форму мн.ч., развивая при этом новые значения: различное проявление качества, свойства, действия (высокие, низкие скорости), длительность, интенсивность проявления состояния (морозы, боли), повторяющееся действие (постукивания, крики).

Все существительные подразделяются на одушевленные и неодушевленные. Одушевленные существительные называют живые существа – людей и животных, неодушевленныесуществительные – неживые предметы. Грамматически одушевленность/неодушевленность проявляется в совпадении формы вин. падежа во мн. числе с формой род.падежа у одушевленных существительных (вижу братьев, сестер,животных), с формой им. падежа у неодушевленных существительных (вижу деревья, скамейки, фонари) . У слов мужского рода одушевленность выражается и в ед. числе (остановил грузовик и расспрашиваю водителя).

Одушевленность/неодушевленность слов регулярно выражается также синтаксически – формой вин.падежа мн. числа согласуемых слов. У несклоняемых существительных это единственное средство выражения: встретили прибывших кутюрье, взрослых какаду, огромных шимпанзе; надели красивые кашне, модные пальто.

Грамматическое выражение одушевленности/неодушевленности тем более важно, что представление о живом и неживом в сознании человека (это как раз отражено в языке) и в науке, реальной действительности не всегда совпадает. Например, неодушевленными оказываются названия растений, конкретные существительные, обозначающие совокупность живых существ (народ, полк, стая, табун). К неодушевленным словам относятся все неконкретные существительные, включая и собирательные, обозначающие совокупное множество лиц (детвора, крестьянство).

Вместе с тем, к одушевленным же существительным причисляют слова, обозначающие неживые предметы: названия кукол (матрешка, неваляшка,петрушка, марионетка, айболит), названия мифических существ (кентавр, Юпитер), карточные термины (валет, король, туз), названия шахматных фигур (конь, слон, ферзь, король), слова мертвец, покойник, утопленник (Ср.: трупы – неодушевленное существительное).

Колебания в определении одушевленности/неодушевленности наблюдаются у слов: бактерия, бацилла, куколка, микроб, личинка (Личинки зеленой мухи содержатбактерий, изучать бактерии.

наречие, предлог, союз, частица, междометие), которые разделены на 3 группы: самостоятельные части речи, служебные части речи, междоме­тие. В последних изданиях комплекса 1 выделено 13 частей речи: при­частие и деепричастие объявлены самостоятельными частями речи, вы­делена также категория состояния.

Порядок изучения частей речи и распределение материала по клас­сам в комплексе 1 таковы:

класс: существительное (собственность / нарицательность, одушев­- ленность, род, склонение), прилагательное (полнота / краткость, словоиз­- менение), глагол (начальная форма, вид, спряжение);

класс: существительное (разносклоняемые и несклоняемые суще­- ствительные), прилагательное (разряды по значению, степени сравнения), числительное, местоимение, глагол (переходность, возвратность, безлич­ ные глаголы);

класс: причастие, деепричастие, наречие, категория состояния, слу­- жебные части речи, междометие.

Комплекс 2 выделяет 12 частей речи: 8 самостоятельных (причастие и деепричастие здесь самостоятельные части речи), 3 служебных и меж­дометие, к которому «примыкают звукоподражательные слова».

Порядок изучения таков:

класс: существительное;

класс: глагол, прилагательное, числительное, наречие, местоимение;

класс: причастие и деепричастие, служебные части речи, междометие. Местоимение в этом комплексе расширено за счет включения в него

незнаменательных слов, грамматически соотносимых с наречиями (там, зачем, никогда и др.).

Слова категории состояния в комплексе 2 называются «словами со­стояния». Их статус четко не определен: с одной стороны, их описание завершает раздел «Наречие», с другой стороны, про слова состояния ска­зано, что они «по форме похожи на наречия», из чего, видимо, должно следовать, что наречиями они не являются.

Комплекс 3 выделяет 11 частей речи: 6 самостоятельных (причастие и деепричастие в этом комплексе являются формами глагола), 3 слу­жебных и 2 части речи вне этой классификации: междометия и звуко­подражательные слова.

Порядок изучения частей речи и распределение материала по клас­сам в комплексе 3 таковы:

класс: глагол, существительное, прилагательное;

класс: причастие и деепричастие как особые формы глагола, чис-­ лительное, местоимение;

класс: наречие, служебные части речи, междометия и звукопод­- ражательные слова.

316 Существительное как часть речи

Имя существительное - это самостоятельная знаменательная часть печи, объединяющая слова, которые:

имеют обобщенное значение предметности и отвечают на вопро­- сы кто? или что?;

бывают собственными или нарицательными, одушевленными или неодушевленными, имеют постоянный признак рода и непостоянные (для большинства существительных) признаки числа и падежа;

в предложении чаще всего выступают как подлежащие или до­- полнения, но могут быть любыми другими членами предложения.

Все три комплекса определяют существительное (и все другие само­стоятельные части речи) по одинаковой схеме: обобщенное значение, постоянные и непостоянные морфологические признаки, основные син­таксические функции.

Наиболее сложным является определение общекатегориального зна­чения существительного. Существительное - это часть речи, при вы­делении которой на первый план выходят грамматические признаки слов. Что же касается значения существительных, то это единственная часть речи, которая может обозначать все, что угодно: предмет (стол), лицо (мальчик), животное (корова), признак (глубина), отвлеченное понятие (совесть), действие (пение), отношение (равенство), количество (сотня). Иногда говорят об «опредмечивании» этих значений в существительном, однако это опредмечивание реально заключается лишь в том, что суще­ствительное способно назвать действие или признак в отвлечении от их носителя, выступить как предмет сообщения речи; в этом, собственно, и заключается предметность существительного.

При определении значения существительного комплексы идут раз­ными путями.

Комплекс 1 сообщает, что существительное обозначает предмет, но предваряет определение существительного упражнением, в котором при­ведены группы существительных, обозначающие предметы окружаю­щего мира, явления природы, события, людей. Учащимся предлагается ответить на вопрос, что мы понимаем под словом предмет.

Комплекс 2 также говорит о значении предмета у существительного, но оговаривает, что это особый, грамматический предмет: «Предметом в грамматике называется все то, о чем можно спросить: это кто? или это что?».

Комплекс 3 говорит о «предмете в широком смысле слова», а про слова с абстрактным значением сообщает, что они не обозначают пред­мета, но отвечают на вопрос что?.

Все эти объяснения представляются убедительными.

Разряды существительных по значению

В пределах слов разных частей речи принято выделять разряды по значению - группы слов, объединенных лексическим значением, вли­яющим на их морфологические признаки. Принадлежность слова к оп­ределенному разряду по значению (лексико-грамматическому разряду) определяется на основе его лексического значения, выраженного осно­вой этого слова.

У существительных выделяют две группы разрядов по значению:

собственность / нарицательность;

конкретность / отвлеченность / вещественность / собирательность. Нарицательные имена существительные обозначают предметы, не

выделяя их из класса однотипных (город, река, девочка, газета).

Собственные имена существительные обозначают предметы, выде­ляя их из класса однородных предметов, индивидуализируя их (Москва, Волга, Маша, «Известия»). От собственных имен надо отличать собст­венные наименования - неоднословные названия индивидуализиро­ванных объектов («Вечерняя Москва»). В состав собственных наимено­ваний не обязательно входит собственное имя (Московский государст­ венный университет).

Конкретные существительные называют чувственно воспринимае­мые предметы - вещи (стол), лица (Марина), которые можно воспри­нять зрением и осязанием.

Отвлеченные (абстрактные) существительные обозначают отвле­ченные понятия (совесть), признаки (белизна), действия (рисование).

Вещественные существительные обозначают вещества (молоко, сливки, песок).

Собирательные существительные обозначают совокупности одно­родных предметов (листва) или лиц (детвора).

Смысл морфологического выделения именно этих групп существи­тельных по значению заключается в том, что принадлежность сущест­вительного к этим разрядам влияет на морфологический признак числа данного существительного. Так, форму обоих чисел имеют нарицатель­ные конкретные существительные (дом - дома). Слова остальных групп чаще имеют форму только одного из чисел (преимущественно только единственного), например:

Все три комплекса указывают в качестве разряда по значению собст­ венность / нарицательность, что совершенно верно, однако комплексы 2 и 3 не различают собственных имен существительных (Михаил, Юрье­вич, Лермонтов) и собственных наименований (Михаил Юрьевич Лер­ монтов)", в качестве примеров собственных существительных комплекс 3 приводит словосочетания кот Пушок и Восьмое марта, а комплекс 2 в этом параграфе говорит о заключаемых в кавычки названиях, например «Дядя Федор, пес и кот», что приводит к неверному осознанию этих сло­восочетаний как собственных имен.

Выделение конкретных, отвлеченных, вещественных и собиратель­ных существительных происходит только в комплексе 2.

Одушевленность как морфологический признак существительного

Существительные имеют постоянный морфологический признак оду­шевленности / неодушевленности.

Признак одушевленности существительных тесно связан с понятием живое / неживое. Тем не менее одушевленность является не разрядом по значению, как это представлено во всех трех учебных комплексах, а собственно морфологической характеристикой.

Все морфологические признаки характеризуются тем, что они имеют ти­пизированное формальное выражение и могут выражаться внутрисловно - формообразующими морфемами самого слова (стал - стол-ы) и внесловно - формообразующими морфемами согласуемых слов (нов-ое пальто - нов-ые пальто). Оба этих средства выражения могут быть представлены вместе. В этом случае одно грамматическое значение выражается в предложении не­сколько раз - и внутрисловно, и внесловно (нов-ый стол - нов-ые стол-ы).

Одушевленность как морфологический признак также имеет фор­мальные средства выражения. Во-первых, одушевленность / неодушев­ленность выражается окончаниями самого существительного:

одушевленные существительные имеют совпадающие окончания мн. числа В. п. и Р. п., а для существительных муж. рода II склонения это распространяется и на ед. число;

неодушевленные существительные имеют совпадающие оконча­- ния мн. числа В. п. и И. п., а для существительных муж. рода II склоне­- ния это распространяется и на ед. число.

В русском языке представлены существительные с колебанием по одушевленности: у них В. п. может совпадать как с И. п., так и с Р. п. например: (вижу) мжроб-ы / мтроб-ов, описать персонаж-и / персо- наж-ей, существ-а / существ-0.

У существительных женского и среднего рода, имеющих формы толь­ко единственного числа, одушевленность формально не выражена (моло­ дежь, студенчество), формально они не охарактеризованы по одуше­вленности.

Одушевленность имеет и внесловное выражение: окончание согла-суемого с существительным прилагательного или причастия в В. п. раз­личается в зависимости от одушевленности или неодушевленности су­ществительного, ср.: (вижу) нов-ыхучеников, но нов-ые столы.

Внесловное выражение одушевленности существительных более универсально, чем внутрисловное: оно выражает одушевленность даже в случае неизменяемости существительного: (вижу) красив-ых мадам, но красив-ые пальто.

Одушевленность большинства существительных отражает опреде­ленное положение дел во внеязыковой действительности: одушевлен­ные существительные называют в основном живые существа, а неодушевленные - неживые предметы, однако есть случаи нарушения этой закономерности:

существительные, обозначающие живое, но оформленные как не­- одушевленные; они могут обозначать: а) совокупности живых существ: (вижу) армии, толпы, народы; б) растения, грибы: (собирать) лисички;

существительные, обозначающие неживое, но оформленные как одушевленные; они могут обозначать: а) игрушки в виде человека: (ви­- жу) кукол, матрешек, неваляшек; б) фигуры некоторых игр: (разыграть) королей, ферзей; в) умерших: (вижу) покойников, висельников, утоплен­ ников (но существительное труп неодушевленное: (вижу) трупы); г) вы­- мышленных существ: (вижу) русалок, леших, домовых.

Одушевленность, как уже было сказано, постоянный признак суще­ствительного. При этом необходимо иметь в виду, что разные значения одного слова могут быть различно оформлены по одушевленности, на­пример: вижу гени-я (человека) - ценю гений- ٱ (ум).

Все три учебных комплекса, как уже было сказано, рассматривают одушевленность как разряд по значению, причем комплекс 3 помеща­ет этот материал до параграфа, посвященного собственности / нарица-тельности.

Комплекс 1 сообщает только, что одушевленные существительные отвечают на вопрос кто?, неодушевленные - на вопрос что?, то есть предлагает определять одушевленность по лексическому значению слова.

Комплекс 2 сообщает, что одушевленные обозначают предметы жи­вой природы, к ним задается вопрос кто?, а неодушевленные называют предметы неживой природы, к ним задается вопрос что?. Одушевлен­ные и неодушевленные существительные различаются не только по значению, но и по форме винительного падежа: у одушевленных форма В п. мн. ч. одинакова с формой Р. п. мн. ч., а у неодушевленных - с формой И. п. мн. ч. Далее учащимся сообщается, что «в произведе­ниях художественной литературы предметы неживой природы могут наделяться свойствами живых существ, например: Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой, выбегает умывальник и качает головой. В этом предложении к существительному умывальник задаем вопрос кто?». Иными словами, с одной стороны, авторы говорят о граммати­ческом выражении одушевленности, но, с другой - предлагают опре­делять одушевленность по лексическому значению (грамматически сло­во умывальник неодушевленное и в приведенном контексте: мы не скажем *увидел этого умывальника).

Комплекс 3 приводит еще более странное решение проблемы стату­са одушевленности. В нем говорится буквально следующее: «Неоду­шевленные существительные обозначают явления и предметы неживой природы и отвечают на вопрос что?. Одушевленные существительные обозначают людей и различных живых существ и отвечают на вопрос кто?. Деление на одушевленные и неодушевленные существительные не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на живое и живое. Например, названия растений считаются неодушевленными существительными, а слова кукла, мертвец, покойник, туз, валет, ко­ зырь относятся к одушевленным. К неодушевленным также относятся слова народ, толпа, взвод, стая, детвора и др.». При отсутствии поло­жения о грамматическом выражении одушевленности информация о том, что некоторые слова, называющие неживые объекты, «считаются одушевленными» и наоборот, не может вызывать ничего, кроме недо­умения, и не обладает никакой познавательной ценностью.

Таким образом, как мы видим, при работе по любому из учебных комплексов этот материал нуждается в комментариях учителя.

Род как морфологический признак существительного

Существительные имеют постоянный морфологический признак ро-да и относятся к мужскому, женскому или среднему роду.

Основной способ выражения морфологического рода - окончания согласуемых с существительным прилагательных, причастий в позиции определения и слов с непостоянным признаком рода в позиции сказуе­мого, в первую очередь глагола в прошедшем времени или условном наклонении, а также краткого прилагательного или причастия.

К мужскому, женскому и среднему роду относятся слова со сле­дующей сочетаемостью:

мужской нов-ый ученик приехал- ٱ женский нов-ая ученица приехал-а средний болыи-ое окно раскрыт-о

Некоторые существительные с окончанием -а, обозначающие лиц по их признакам, свойствам, в И. п. имеют двойную охарактеризованность по роду в зависимости от пола обозначаемого лица:

твой- ٱ невежа пришел- ٱ ,

тво-я невежа пришл-а.

Такие существительные называют словами общего рода.

Есть в русском языке существительные, называющие лиц по про­фессии, которые при обозначении лица мужского пола выступают как слова мужского рода, то есть присоединяют согласованные слова с окончаниями мужского рода; когда же они обозначают лицо женского пола, определение употребляется в мужском роде, а сказуемое - в женском (преимущественно в разговорной речи):

нов-ый врач пришел- ٱ (мужчина),

нов-ый врач пришл-а (женщина).

Эти слова - «кандидаты» в общий род, их род иногда называют пе­реходным к общему, однако в словарях они охарактеризованы как слова мужского рода.

В русском языке имеется около 150 слов с колебанием по роду, напри­мер: кофе - мужской / средний род, шампунь - мужской / женский род.

Существительные, имеющие формы только множественного числа (сливки, ножницы), не относятся ни к одному из родов, поскольку во множественном числе формальные различия между существительными разных родов не выражены (ср.: парт-ы - стол-ы).

Как уже говорилось, основное выражение рода - внесловное. Внут-рисловно род последовательно выражается только у существительных - субстантивированных прилагательных и причастий: часовой, мороже­ное, столовая: в формах единственного числа у этих слов представлены окончания, однозначно указывающие на их родовую принадлежность. Для существительных II склонения мужского рода и III склонения жен­ского рода специфической является вся система их окончаний, что же касается окончаний отдельных падежных форм, то они могут быть не показательны, ср. стал ٱ - ночь ٱ .

Определенную сложность представляет определение рода сложно­сокращенных слов (аббревиатур) и несклоняемых существительных. Для них установлены следующие правила.

Родовая характеристика аббревиатур зависит от того, к какому типу относится данное сложносокращенное слово.

Род аббревиатур, образованных сложением начальных частей (завхоз), начальной части первого слова с несокращенным вторым (Сбербанк) и начала первого слова с началом и / или концом второго (торговое пред­ставительство -> торгпредство), определяется родовой принадлежно­стью главного в исходном словосочетании слова: хорош-ая оргработа, российск-ое торгпредство, нов-ый Сбербанк,

Род аббревиатур, состоящих из начальных звуков (ГУМ) или букв (МГУ), а также аббревиатур смешанного типа, у которых начальная часть первого слова соединена с первыми буквами или звуками осталь­ных слов (главк), определяется неоднозначно. Первоначально они также приобретают род главного в исходном словосочетании слова, например, Братск-ая ГЭС. Однако в процессе употребления первоначальную ро­довую характеристику последовательно сохраняют только аббревиату­ры из первых букв исходного словосочетания. Аббревиатуры же, со­стоящие из первых звуков, ведут себя по-разному. Некоторые из них приобретают родовую характеристику в соответствии с внешним видом слова. Так, слова БАМ, вуз, МИД, НЭП, загс и некоторые другие стали словами мужского рода и приобрели возможность склоняться по II склонению, как существительные типа дом. У других заканчивающихся на согласный аббревиатур со стержневым словом среднего и женского рода возможно колебание: они могут иметь родовую характеристику в соответствии с родом главного слова и при этом не склоняться (в наш-ей ЖЭК) или, склоняясь, употребляться как слова мужского рода (в наш-ем ЖЭКе). Аббревиатуры, оканчивающиеся на гласный звук, не склоняются и преимущественно относятся к среднему роду (наш-е РОНО - районный отдел народного образования).

Несклоняемые имена существительные , попадая в русский язык или образуясь в нем, должны приобрести родовую характеристику, ко­торая будет проявляться только при выборе согласованных с существи­тельным прилагательных, причастий и глаголов.

Существуют следующие закономерности выбора такими сущест­вительными родовой характеристики: род зависит либо от значения слова, либо от рода другого русского слова, которое рассматривается как синоним или как родовое наименование для данного неизменяе­мого слова. Для разных групп существительных ведущими являются раз­ные критерии.

Если существительное обозначает предмет, то оно обычно имеет ха­рактеристику среднего рода: пальто, кашне, метро. Однако есть и ис­ключения: женского рода слова авеню (так же, как улица), кольраби (так же, как капуста), слово кофе с колебанием по роду (мужской / средний),

характеристику мужского рода имеют неизменяемые существительные пенальти, евро.

Если существительное обозначает животное, то оно обычно отно­сится к мужскому роду: шимпанзе, какаду. Исключения: иваси, цеце --женский род (так же, как селедка, муха).

Если существительное обозначает лицо, то его род зависит от пола этого лица: слова месье, кутюрье мужского рода, так как обозначают мужчин; слова мадам, мадемуазель женского рода, поскольку обозна­чают женщин, а слова визави, инкогнито общего рода, так как могут обозначать и мужчин, и женщин.

Если существительное обозначает географический объект, то его род определяется родом русского слова, которое обозначает тип объекта: Тбилиси мужского рода, так как это город (слово мужского рода), Мис­ сисипи женского рода, так как это река, Лесото среднего рода, так как это государство. Все сказанное относится только к словам несклоняе­мым, поэтому Москва - существительное не мужского рода, а женско­го рода, хотя это и город, так как оно изменяемое.

Комплекс 1 рассматривает вопрос о роде следующим образом. Материал о роде изучается как в 5, так и в 6 классах. В 5 классе уча­щимся не предлагается нового по сравнению с начальной школой теоретического материала: у существительного выделяются три родо­вые характеристики - мужской, женский и средний. В двух упражне­ниях учащимся предлагается согласовать с существительным прилага­тельные и глаголы в прошедшем времени и указать родовую характери­стику существительных, однако внимание на том, что именно оконча­ния атрибута и предиката являются выразителями родовой характери­стики существительных, не фиксируется. В 6 классе изучаются темы «Род несклоняемых существительных и сложносокращенных слов» и «Существительные общего рода». Про несклоняемые существительные сообщается, что они относятся преимущественно к среднему роду (ис­ключения: пенальти, кофе - мужского рода, авеню, кольраби - жен­ского); если иноязычное существительное обозначает лицо женского пола, оно женского рода (пожилая мадам), если существительное обо­значает лицо мужского пола или животное, оно мужского пола (англий­ский буржуа, серый кенгуру). Про род сложносокращенных слов сооб­щается, что для аббревиатур из начальных букв род определяется по роду главного слова в исходном словосочетании (ООН была учреждена...), у аббревиатур из начальных звуков род может не совпадать с родом главного слова и ориентироваться на внешний вид слова: слова с основой, оканчи­вающейся на согласную, могут быть мужского рода (вуз, МИД, ТАСС, БАМ), с основой на гласную - среднего (руно - районное управление народного образования). К общему роду принадлежат слова с окончанием -а (-я),

обозначающие качества людей. Эти слова относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, и к женскому, если обозначают лиц женского пола (такой задира Андрюша, такая задира Таня). Неко­торые существительные мужского рода, называющие лиц по профессии, обозначают как мужчин, так и женщин. Определение-прилагательное при них ставится всегда в мужском роде, а глагол-сказуемое в прошед­шем времени ставится в мужском роде, если речь идет о мужчине, и в женском роде, если речь идет о женщине (Дежурный врач Иванов вы­ писал рецепт. Дежурный врач Иванова выписала рецепт).

Комплекс

Существительные имеют три рода: мужской, женский и средний. Имя существительное по родам не изменяется. Род существительного можно определить, поставив к существительному мой (м. р.), моя (ж. р.), моё (ср. р.). Кроме того, у некоторых существительных можно опреде­лить род по значению слова, так как одни слова называют людей и жи­вотных мужского пола, а другие - женского. Особую группу образуют существительные общего рода, которые могут обозначать людей и мужского, и женского пола. В предложении они выступают то как су­ществительные мужского рода, то как существительные женского рода (Какой ты неряха! - Какая ты неряха!). Некоторые несклоняе­мые существительные в современной речи испытывают колебания в роде: широкая авеню - пятое авеню, горячий кофе - горячее кофе.

Комплекс 3 рассматривает эту тему в параграфах «Род имен суще­ствительных. Почему в русском языка три рода» и «Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных», где сказано следующее. Род - это постоянный признак каждого имени существи­тельного. В русском языке три рода - мужской, средний и женский. Вна­чале только одушевленные существительные различались как слова муж­ского и женского рода, но в дальнейшем и неодушевленные существи­тельные стали вести себя как слова мужского и женского рода. А «к сред­нему (никакому) роду отнесли те слова, которые за время развития язы­ка не успели стать словами мужского или женского рода» (теоретиче­ская и практическая значимость этих рассуждений вызывает сомнение). Правильно определить род существительных нетрудно, но есть группа каверзных слов: под влиянием диалектов, просторечия, устаревших вариантов их род определяют неверно и поэтому допускают ошибки в со­гласовании этих слов с прилагательными и глаголами прошедшего време­ни. В русском языке есть существительные общего рода (в процессе выполнения нескольких упражнений учащиеся должны прийти к сле­дующим выводам: существительные общего рода образуются от глаго­лов и имеют значение «лицо, производящее действие», прилагательное

и глагол при них могут стоят в форме мужского и женского рода; этот материал требует обобщения учителя, поскольку в теоретическом плане он в учебнике не описан). Некоторые существительные мужского рода обозначающие профессию, род занятий, общественное положение, зва-­ ние, могут употребляться для обозначения лиц как мужского, так и жен­- ского пола (теоретический материал, изложенный далее, полностью соответствует материалу комплекса 1). Род иноязычных несклоняемых существительных определяется следующим образом. К мужскому роду относятся существительные, называющие лиц мужского пола или жи­-отных. К женскому - называющие лиц женского пола. К среднему

называющие неодушевленные предметы. Род иноязычных географиче­ских названий и журналов определяется родом тех имен нарицательных, которыми эти названия могут быть заменены (Тбилиси - город - м. р.).

При изучении рода по любому из комплексов важно обратить вни­мание учащихся на следующие моменты.

Род - постоянный признак существительного, присущий всем существительным, кроме слов только множественного числа; существи­- тельные - субстантивированные прилагательные или причастия (боль­ ной и больная, заведующий и заведующая) являются не формами одного слова, а разными словами;

Род существительного последовательно выражается окончаниями согласуемых с существительным слов - прилагательного, причастия, местоименного прилагательного, глагола в прошедшем времени и ус­- ловном наклонении; такое внесловное выражение рода существитель­- ного является универсальным как для изменяемых, так и для неизме­- няемых существительных, окончания же самого существительного для определения рода использованы быть не могут (за исключением суще­- ствительных, склоняющихся как прилагательные);

Родовая характеристика большинства существительных условна и ничего не отображает во внеязыковой действительности; таков род не только неодушевленных существительных, но и одушевленных сущест­- вительных среднего рода (дитя, животное), многих названий живот­- ных (стрекоза, крокодил), а также слов типа особа, персона и названий лиц по профессии (врач, преподаватель). При определении рода надо быть особенно внимательными в том случае, когда грамматический при­- знак рода и экстралингвистический признак пола лица не совпадают. Так, в предложении Он просто свинья существительное свинья женского ро­- да, хотя и характеризует мужчину, поскольку можно сказать Он так-ая свинья и нельзя сказать *Он так-ой свинья. На последнее обратить вни­-мание особенно важно, поскольку типичной для школьника ошибкой является неразличении информации о внеязыковой действительности и о грамматической форме слова.

Число как морфологический признак существительного

Большинство существительных имеет формы единственного и мно­жественного числа, то есть изменяется по числам. Некоторые существи­тельные имеют формы только единственного или только множествен­ного числа, то есть число для них - постоянный признак.

Морфологический признак числа имеет следующее выражение:

внутрисловное - окончания самого существительного; эти окончания указывают на форму числа и у существительных, имеющих формы единственного и множественного числа (мам-а - мам-ы), и у существительных, имеющих формы только единственного (листв-а) или только множественного числа (ножниц-ы);

внесловное - окончания согласованного определения и сказуе­- мого; внесловное выражение числа имеют все существительные, в том числе неизменяемые (нов-ое / нов-ые пальто).

Дополнительно к этому у некоторых существительных используют­ся следующие приемы:

образование форм единственного и множественного числа от разных основ - супплетивизм (человек® -люд-и, ребенок - дет-и),

наращение основы: листО -листь/-я,

усечение основы: дворянинО - дворян-е,

чередование суффиксов: тел-енокО - тел-ят-а.

Число - морфологический признак, связанный с указанием на ко­личество предметов. У существительных, имеющих формы обоих чи­сел, форма единственного числа обозначает один предмет (стол), а фор­ма множественного - множество предметов, каждый из которых на­зывается формой единственного числа (столы - множество предме­тов, каждый из которых стол).

Форму единственного и множественного числа имеют следующие группы существительных:

большинство конкретных нарицательных существительных: дом - дома;

абстрактные существительные (в меньшей своей части): мысль - мысли, звук - звуки;

3) некоторые собирательные существительные: армия - армии. Для этих существительных число - непостоянный признак, они из­ меняются по числам.

Однако в русском языке представлены также существительные толь­ко единственного или только множественного числа. Число для них - постоянный признак.

Форму только единственного числа имеют следующие группы слов:

1) большинство абстрактных существительных: глубина, совесть,

пение",

большинство вещественных существительных: вода, песок, бензин;

большинство собирательных существительных: молодежь, лист­ ва, детвора;

конкретные существительные, обозначающие уникальные, еди­ ничные реалии: Москва, Луна (спутник Земли).

Форму только множественного числа имеют следующие группы

некоторые абстрактные существительные: хлопоты, сборы;

некоторые вещественные существительные: сливки, духи, щи;

некоторые собирательные существительные: финансы, всходы;

конкретные существительные типа сани, у которых как по отно­ шению к одному предмету, так и по отношению к множеству предметов употребляется форма множественного числа: одни са­ ни - множество саней;

некоторые конкретные существительные - собственные имена типа Сокольники, у которых форма множественного числа не имеет значения множества предметов и обозначает один объект;

конкретные нарицательные существительные, обозначающие реа­ лии, включающие несколько объектов, каждый их которых имеет свое название: супруги в значении "супружеская пара" (супруг + супруга, а не супруг + супруг или супруга + супруга).

У части этих существительных морфологический признак числа ус­ловен, ничем не мотивирован и не имеет количественного значения (ср. молоко - сливки), у некоторых существительных форма числа отражает информацию о количестве объектов (Москва), у некоторых - противо­речит ей (одни очки, Сокольники).

Некоторые существительные только единственного числа могут иметь соотнесенные с ними существительные множественного числа, однако у них наблюдается сдвиг в значении:

1) для вещественных:

а) разные сорта: вино - вина,

б) большие пространства, занятые данным веществом: снег - снега;

2) для абстрактных - конкретные проявления абстрактного призна­ ка: красота пейзажа - красоты пейзажа;

3) для собственных - тип людей: Хлестаков - Хлестаковы. Такие случаи описываются как разные слова.

Разные значения одного слова могут иметь разные формы множест­венного числа, например: листО -лист-ы, листь/-я.

Разные значения одного слова могут быть по-разному охарактеризо-аны с точки зрения числа. Так, слово лес в значении "совокупность Ьеревьев" изменяется по числам, а в значении "строительный материал" ([вляется словом только единственного числа.

Форма единственного числа может быть употреблена для обозна-1ения не конкретного объекта, а целого класса объектов, например: ун ига - лучший подарок (нереферентное употребление имени).

Комплекс 1 рассматривает этот вопрос следующим образом.

Авторы исходят из того, что из начальной школы учащиеся знают о 5М, что существительные изменяются по числам. Изучение морфоло­гического признака числа осуществляется в 5 классе и включает темы «Имена существительные, которые имеют форму только множествен­ного числа» и «Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа». Изучение данной темы начинается с анализа языкового материала: учащимся предлагается рассмотреть картинки, на которых изображены одни очки и несколько пар очков, одни нож­ницы и несколько ножниц. Учащимся задается вопрос: «Имеют ли су­ществительные ножницы, очки разные формы для единственного и для множественного числа?»

О группах слов, имеющих формы только множественного числа, учащиеся узнают из задания: им предлагается продолжить перечисле­ние существительных только множественного числа, обозначающих 1) орудия труда (грабли, плоскогубцы...), 2) игры (горелки, жмурки...), 3) вещества (дрожжи, чернила...).

О существительных, имеющих формы только единственного чис­ла, в аналогичном упражнении сообщается, что они могут обозначать 1) группы людей (молодежь, человечество...), 2) вещества (железо, молоко...), 3) качества, действия (темнота, бегство...).

Комплекс 2 предлагает следующий теоретический материал по этой теме.

Существительные имеют два числа - единственное и множествен­ное. По числам изменяются конкретные существительные. Изменение по числам передается с помощью окончаний. Не изменяются по числам вещественные, отвлеченные, собирательные существительные и неко­торые другие. Они имеют одну форму: единственного или множествен­ного числа.

Только форму единственного числа имеют:

вещественные существительные (молоко);

отвлеченные (любовь);

собирательные (учительство, листва);

собственные (Кавказ, «Просвещение»).

Только форму множественного числа имеют:

вещественные (чернила)",

отвлеченные (каникулы);

слова, обозначающие парные предметы (очки);

собственные (Альпы, «Три мушкетера»).

У существительных, которые имеют только форму множественного числа, не определяется род и тип склонения.

Комплекс 3 предлагает рассматривать эту тему следующим образом.

Существительное может быть в форме единственного и множест­венного числа. Основное значение форм числа у имен существительных - указание на количество предметов. Однако есть и другие значения форм числа. Например, во фразе Волк - хищное животное слово волк стоит в форме единственного числа, но речевая ситуация содержит указание не на количество предметов, а на вид предмета как представителя целого класса. Нет указания на число и в словах, обозначающих предметы, ко­торые вообще нельзя считать: любовь, здоровье, развитие, боль, масло и т. д. Эти слова обычно имеют форму только единственного числа. Если же от этих существительных образуется форма множественного числа, то она обозначает нечто другое: или разные сорта вещества (крупы), или большие пространства, заполненные веществом (пески), или длитель­ность, повторяемость явлений (морозы, боли). Формы числа не в своем значении широко используются в художественной литературе для соз­дания образности (Швед, русский - колет, рубит, режет).

В упражнениях учащимся через анализ языкового материала предла­гается определить группы слов по значению, имеющие формы только единственного или только множественного числа. Для этого предлага­ются следующие ряды существительных.

Только множественное число:

очки, вожжи, ножницы,

кудри, бусы, джунгли,

духи, консервы, макароны,

выборы, жмурки, переговоры,

каникулы, сутки, будни,

Афины, Бермуды, Курилы.

Учащимся предлагается ответить на некорректный вопрос, чем вы­звано отсутствие у них форм единственного числа.

Существительные только единственного числа заданы следующим списком:

мудрость, красота, восхищение,

крестьянство, детвора,

песок, крупа, жир.

При изучении темы «Число имени существительного» по любому из комплексов учителю необходимо обратить внимание на следующее:

число - морфологический признак, являющийся для большинст­- ва существительных непостоянным, для меньшей части - постоянным;

число существительного выражается окончаниями как самого су­- ществительного (в случае его изменяемости), так и согласуемых с суще­- ствительным слов; для неизменяемых существительных возможно опре­- деление его числа по окончаниям согласуемых с ним слов (нов-ое пальто);

число у большинства существительных несет информацию о ко­- личестве объектов, но у ряда слов неинформативно (молоко, сливки) или противоречит информации о количестве объектов внеязыковой дейст­- вительности (очки - при указании на один объект, Карпаты).

На последнее обратить внимание особенно важно, поскольку типич­ной для школьника ошибкой является неразличение информации о вне-языковой действительности и о грамматической форме слова. Это не­разграничение поддержано и некоторыми формулировками учебников. Так, вызывает недоумение предложенный в комплексе 2 пример «Три мушкетера», приведенный среди слов только множественного числа. Во-первых, это не слово, а словосочетание, во-вторых, в нем нет ни од­ного слова во множественном числе: числительное не имеет признака числа, а существительное стоит в Р. п. ед. числа.

Падеж как морфологический признак существительного

Существительные изменяются по падежам, то есть имею! непосто­янный морфологический признак падежа.

В русском языке 6 падежей: именительный (И. п.), родительный (Р. п.), ! дательный (Д. п.), винительный (В. п.), творительный (Т. п.), предложный (П. п.). Эти падежные формы выявляются в следующих контекстах (ди­агностические контексты могут быть и иными): И. п. это кто? что? Р. п. нет кого? чего? Д. п. рад кому? чему? В. п. вижу кого? что? Т. п. горжусь кем? чем? П. п. думаю о ком? чём?

Падеж существительного выражается как внутрисловно - оконча­ниями самого существительного, так и внесловно - окончаниями со­гласованного определения. Для неизменяемых существительных вне-словный показатель - единственный формальный показатель падежа, ср.: нов-ое пальто, нов-ого пальто, нов-ому пальто и т. д.

Окончания разных падежей различны с зависимости от того, к ка­кому склонения принадлежит существительное (см. склонение суще­ствительных).

Есть также другие описания русской падежной системы, согласно ко­торым русские существительные могут иметь формы дополнительных падежей, например родительного части и местного, но они в школьной грамматике не изучаются.

Склонение существительных

Термин «склонение» используется в лингвистике в двух значения. Во-первых, это процесс именного словоизменения. Во-вторых, это класс имен с одинаковыми или сходными падежными окончаниями.

Для существительных склонение - это изменение по падежам.

Существительные могут иметь такие наборы окончаний, которые при­сущи в основном этой части речи и только иногда встречаются в других (субстантивные склонения).

К I склонению относятся существительные муж. и жен. рода с окончанием И. п. ед. числа -а(-я), в том числе и слова, оканчивающиеся на -ия: мам-а, пап-а, земл-я, лекци-я (лекциЦ-а\). Слова с основой, за­канчивающейся твердым согласным (твердый вариант), мягким соглас­ным (мягкий вариант) и с основой на -и] имеют некоторые различия в окончаниях, например:

Ко II склонению относятся существительные муж. рода с нулевым окончанием И. п., в том числе и слова на -ни, и существительные муж. и ср. рода с окончанием -о(-е), в том числе и слова на -не: стали, генийи, городишк-о, окн-о, пол-е, пени-е (пени).

К III склонению относятся существительные жен. рода с нулевым окончанием в И. п.: пыльи, ночьО.

Этот материал в основном изучен в начальной школе, поэтому вни­мание фиксируется на правописании окончаний с упором на склонение существительных на -ий, -ия и -ие. В связи с их изучением необходимо обратить внимание учащихся на то, что эти сегменты не являются окон­чаниями существительных: в словах на -ий этот сегмент входит в основу, а слова типа армия, пение членятся следующим образом: арми-я, пени-е (в комплексе 2 - армщ-я, пенщ-е). Целесообразно сравнить написание слов в косвенных падежах для таких пар, как в молчани-и - в молчань-е.

Кроме существительных, имеющих окончания только одного из трех склонений, существуют слова, имеющие часть окончаний из одного склонения, а часть - из другого. Их называют разносклоняемыми. Это 10 слов на -мя (бремя, время, стремя, племя, семя, имя, пламя, знамя, вымя, темя) и путь. Слова на -мя совмещают окончания I склонения (И. п., В. п.), III склонения (Р. п., Д. п., П. п.) и II склонения (Т. п.). Сло­во путь имеет окончания III склонения во всех падежах, кроме Т. п., где представлено окончание II склонения.

Склонение существительных во множественном числе уни­фицировано.

Во множественном числе все существительные имеют одинаковые окончания в следующих падежах:

Д. п.: -ам/-ям: стен-ом, стол-ам, окн-ам, двер-ям,

Т. п.: -ами/-ями, -ми: стен-ами, стол-ами, окн-ами, двер-ями /дверь-ми,

П. п.: -ах/-ях: стен-ах, стол-ах, окн-ах, двер-ях.

Исключение составляют И. п. и Р. п.

В И. п. множественного числа существительные субстантивных скло­нений имеют следующие окончания:

В Р. п. у существительных могут быть представлены следующие окончания:

нулевое: странО, домишекП, чулокО;

-ов: носк-ов,

-ей: свеч-ей, мор-ей.

Материал об окончаниях И. п. и Р. п. мн. числа изучается в аспекте развития речи: в комплексах приводятся слова, в которых наиболее час­то допускаются ошибки, например: И. п. директор-а, но инженер-ы, Р. п. макарони, но помидор-ов.

Если какое-либо существительное склоняется по субстантивному склонению, но имеет только формы мн. числа, определить, по какой из разновидностей субстантивного склонения оно склоняется, нельзя. О словах типа сани, сливки можно сказать, что они склоняются по суб­стантивному склонению, однако в школьной грамматике тип склонения слов только множественного числа не определяется.

Некоторые существительные имеют окончания, характерные для при­лагательных; это субстантивированные прилагательные, причастия и порядковые числительные, например: постовой, мороженое, второе, заведующий, чаевые. Такое склонение называют адъективным. Однако в отличие от прилагательных подобные существительные не изменяют­ся по родам, а часть из них - и по числам.

Некоторые существительные совмещают при склонении окончания субстантивных склонений с окончаниями адъективных; склонение, со­вмещающее черты двух этих типов склонения, называется смешанным. Так склоняются фамилии на -ов и -ин (Иванов, Никитин), а также слова ничья, третье. Например, формы И. п. ед. числа имеют нулевое оконча­ние, как существительные муж. рода второго субстантивного склоне­ния, а формы Т. п. ед. числа - окончание -ым/-им, как прилагательные. На словах адъективного и смешанного склонения в школьной грам­матике внимание не фиксируется.

Географические названия типа Кашин и иностранные фамилии типа Герцен склоняются по II субстантивному склонению, то есть образуют Т. п." ед. числа, с окончанием -ом, ср.: с Иваном Кашиным - городом Кашином; с Петей Бородиным - битва под Бородином, с Герценом, Дарвином.

В русском языке есть неизменяемые (так называемые несклоняе­ мые) существительные. К ним относятся

многие нарицательные и собственные заимствования (кофе, Дюма),

некоторые аббревиатуры (МГУ, ГЭС),

русские и украинские фамилии на -ых, -их, -во, -ко (Петровых, Долгих, Дурново, Коваленко).

Эти слова принято описывать как слова без окончаний. Однако не следует думать, что эти слова не могут стоять в форме определенного

числа и падежа. Число и падеж этих существительных выражается вне-словно, его можно определить по окончанию согласуемых с этим суще­ствительным определений: красив-ого пальто (Р. п. ед. число), красив­ыми пальто (Т. п. мн. числа). Несклоняемые же существительные в не­которых своих употреблениях не позволяют сделать вывод о том, в форме какого числа они стоят. Так, в предложении В магазине он стал приме­ рять пальто нет внесловной информации, позволяющей определить число существительного пальто (ср.: В магазине он стал примерять сер-ое пальто и В магазине он стал примерять вс-е сер-ые пальто).

«В пределах каждой знаменательной части речи выделяются лексико-грамматические разряды слов. Это такие подклассы данной части речи, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность слов выражать те или иные морфологические значения или вступать в противопоставления в пределах морфологических категорий» [Русская грамматика–1980, т. 1, с. 459].

Имена существительные делятся на следующие лексико-грамматические разряды: 1) собственные и нарицательные; 2) одушевлённые и неодушевлённые; 3) конкретные (собственно конкретные, вещественные, собирательные) и абстрактные (отвлечённые). Эти разряды в ряде случаев пересекаются; например, собственные и нарицательные имена делятся на одушевлённые и неодушевлённые.

Собственные и нарицательные имена существительные

К собственным существительным относятся слова, обозначающие индивидуальные, единичные предметы, входящие в класс однородных предметов.

Среди собственных имён выделяют: а) имена собственные в узком понимании термина; б) наименования.

Имена собственные в узком понимании термина включают:

личные имена, фамилии, псевдонимы, прозвища (Нина, Андрей, Михаил Кузьмич, Федоров, Миронова );

клички животных (Жучка, Шарик );

географические названия (Симферополь, Салгир, Крым );

названия государств, организаций (Канада, Англия );

астрономические названия (Орион, Вега, Сириус ) и т. д.

Наименования – имена собственные – включают в себя нарицательное существительное или сочетания слов. «При этом нарицательное существительное не утрачивает своего лексического значения, а лишь изменяет свою функцию» [Русская грамматика–1980, т. 1, с. 461]. Примеры: газета «Известия» , журнал «Юность» и т. д. Если названия представлены не однословно, а сочетаниями и предложениями, то такие собственные имена нельзя назвать существительными, ибо они не являются частью речи вообще. Поэтому не следует считать собственными существительными многие заглавия художественных произведений, критических статей, представляющие собой разноструктурные многословные наименования. Имена собственные принято писать с большой буквы. Как правило, они имеют форму только одного числа (единственного или множественного): Европа, Татьяна, Волга, Альпы, Афины . В форме мн. ч. они употребляются в том случае, если обозначают разных лиц с одинаковыми именами или фамилиями (в группе пять Ирин , трое Жуковых ); лиц, находящихся в родственных отношениях (сестры Лебедевы , братья Гусаковы , супруги Орловы ), а также географические и астрономические названия при сравнении территорий, объемов и т. п. (пять Франций , два Днепра и т. д.).

Нарицательными называются имена существительные, обозначающие общие понятия, охватывающие однородные предметы, абстрактные понятия: толпа, дерево, собака, творчество, юность, понедельник, звезда, город . Эти существительные в большинстве своем употребляются как в единственном, так и во множественном числе (торт – торты, книга – книги ).

Границы между собственными и нарицательными существительными подвижны, между ними возможен взаимопереход. Имена собственные переходят в нарицательные, если 1) имя человека перешло на его изделие, изобретение (ом, ампер, джоуль, вольт, рентген, форд, батист, браунинг, кольт, маузер ); 2) если изделию дано имя человека (катюша, максим, матрёшка ); 3) если имя человека стало обозначением целого ряда однородных лиц (меценат, геркулес ).

Нарицательные имена переходят в собственные: Близнецы, Весы (названия созвездий), Орёл, Шахты (названия городов), Октябрь (название Октябрьской революции), «Восход», «Союз» (названия космических кораблей), Шарик, Валет (клички собак) и т. д.

Собственными становятся нарицательные имена, употреблённые в баснях в качестве действующих лиц: Волк и Ягненок, Ворона, Кот и Повар .

Приведенные выше примеры собственных существительных одноструктурны – они представлены однословными единицами и отражают узкое понимание термина. В широком понимании к собственным существительным относят наименования, включающие также два и более слов, иногда – предложения. Обычно это заглавия литературных произведений, например: «Кому на Руси жить хорошо», «Повесть о том, как поссорился Иван Иванович с Иваном Никифоровичем» и др. Естественно, в системе имён существительных в разделе «Морфология» они не рассматриваются.